Содержание занятий

Приобретение некоторых навыков пения, ритмики делает более разнообразными самостоятельные музыкальные проявления детей, обогащает их, вводит музыку в быт.

Дети играют с органчиками, погремушками, звучащими образными игрушками. Их радует мелодичное звучание. Педагог показывает различные варианты включения музыки в игровое действие: наблюдая, как дети играют с куклой, он может спеть колыбельную, предложить им покачать кукол, провести пляску с маршем, видя, как дети ходят с флажками.

Таким образом, самостоятельные музыкальные действия детей поощряются и стимулируются педагогом и во многом зависят от его активности.

С детьми этой группы проводятся развлечения с развернутым сюжетом в сопровождении пения воспитателя или грамзаписи.

Инсценируя песни с использованием игрушек, педагог вовлекает детей в активные действия. Они здороваются с персонажами инсценировки, хлопают в ладоши, когда те пляшут. Детей развлекают звучащие заводные игрушки, образные и типа музыкального волчка.