Ознакомление с животными и движущимся транспортом 2

На повторных занятиях, когда дети привыкнут к кошке, можно пустить ее на пол и организовать наблюдение за ее поведением: «Киса пошла. Остановилась, повернула голову. Смотрит на нас».

Животные в естественных условиях часто находятся в движении, а это вызывает у детей непроизвольный интерес и внимание. Воспитатель констатирует все изменения: «Смотри, Саша, собачка бежит. Вот она ищет что-то. Нашла кость и грызет ее. Убежала собачка».

Наблюдения за животными оставляют глубокий след в памяти ребенка. Спустя некоторое время можно оживить полученные ранее впечатления и вызвать ребенка на разговор.

К повторным наблюдениям детей надо специально заранее готовить: «Сегодня пойдем гулять и посмотрим, как летают птички, много ли их сидит на деревьях».