Плотность занятий

Моторная плотность - время, которое используется для непосредственного выполнения движений детьми на занятиях. Для детей второго года жизни она составляет 60-80% всего времени занятий. Общая плотность - время, отведенное для выполнения движений, показа и объяснения воспитателем. Она составляет 70-80% общего времени занятия.

Учет двигательной активности, проводимый с помощью шагомера, показывает, что в начале года у детей фиксируется от 50 до 180 движений, а в конце года - уже от 350 до 600.

Обучение двигательным движениям строится на подражании («сделай, как я»), но не у всех детей в одинаковой мере развито умение воспроизводить движение по показу. Поэтому важно вовремя оказать непосредственную помощь.

Например, если на предложение воспитателя захватить покрепче обруч («как я») ребенок кладет руки на обруч, не захватывая его, воспитатель своими руками, положенными поверх кистей рук ребенка, помогает захватить обруч покрепче. Каждое свое действие он сопровождает кратким объяснением. Важно, чтобы словесная инструкция совпадала с показом и непосредственным двигательным ощущением ребенка.

На втором году жизни ребенок большую часть физических упражнений усваивает в результате многократного повторения на основе подражания, поэтому воспитатель выполняет движения вместе с детьми.

Некоторые движения, упражнения воспитателю сложно показывать детям, например подползание под воротца, лазанье, ходьба по гимнастической скамейке и др. В таком случае целесообразно привлекать к показу детей из средней или старшей группы, предварительно подготовив их. Воспитатель комментирует показ, активизирует внимание на некоторых элементах техники выполнения упражнения.

Для этой группы особенно важно, чтобы воспитатель создавал разнообразные условия для обучения детей одному и тому же движению, например бег «ко мне», к кукле и т. д. (в группе, на улице, в зале).