Изменения во время развития активной речи

Эти изменения можно проследить, начиная с конца первого года. Так, например, период до 1 г. 2 мес. характеризуется тем, что дети в основном совершенствуют те умения, которые приобрели к году. Они начинают не только находить предметы по просьбе взрослого, но и узнавать их в изображении. Активная речь их состоит в основном из лепетных слов.

К 1 г. 3 мес.-1 г. 4 мес. происходит быстрое формирование понимания названий предметов и действий. Идет формирование одной из важнейших функций речи - обобщения: малыш по слову взрослого объединяет однородные предметы, еще не умея их называть.

Многие дети учатся подражать облегченным словам, произносимым взрослыми. От 1 г. 3 мес. до 1 г. 6 мес. активный словарь ребенка увеличивается до 30-40 слов. Дети имеют некоторый запас слов, но пользуются им в моменты сильной заинтересованности. В этот период у них появляется способность выражать свои просьбы или желания, пользуясь одним словом как предложением. Так, например, малыш протягивает взрослому пирамидку, просит снять верхнюю крышечку ее, говоря одно слово «на».

В речи детей этого возраста все реже можно слышать лепет, так как интенсивно увеличивается количество облегченных слов. У детей начинается замена облегченных слов словами правильными (при активной помощи взрослого).