Побуждение к самостоятельному выполнению движений

Не следует без особой надобности усаживать детей на стулья. Во время режимных процессов надо побуждать их к самостоятельному выполнению разнообразных движений, например подняться по лестнице, лечь в кровать и т. п. Воспитатель поощряет детей самостоятельно преодолевать препятствия, но каждый ребенок должен знать и чувствовать, что в трудный момент ему придут на помощь.

Как уже отмечалось, летом в хорошую погоду все периоды бодрствования детей проходят на воздухе. Зимой гуляют лишь старшие дети (1 г. 6 мес.- 2 г.). Время, отведенное для прогулки, следует рационально использовать, помня, что правильно организованное пребывание на воздухе является действенным средством в развитии движений. На участке дети больше двигаются, совершают разнообразные движения. Все виды движений, которыми они овладели в группе, совершенствуются в естественных условиях.

Воспитатель побуждает детей взобраться на бугорок, съехать с небольшой горочки, перешагнуть через препятствие и т. п. Для развития ориентировки и поддержания интереса к выносным пособиям следует менять их местами, постепенно дополнять новыми, а также использовать разнообразные зрительные ориентиры.