Условия в групповой комнате

В группе следует иметь: горку со скатом; широкие, но невысокие ящики (10-15-20 см высотой) для влезания внутрь и вылезания, влезания на них и слезания; бревно, обернутое войлоком и обтянутое сверху полиэтиленовой пленкой (длина 200-250, высота 20-25 см); стойку с обручами (высота 120-130, диаметр 50-40 см) и корзину с сеткой (высота 50, диаметр 60 см) для бросания в цель; лесенку-стремянку (высота 150, ширина пролета 100 см, расстояние между рейками 15-18 см, диаметр перекладины 2 см); гимнастическую доску (длина 200-250, ширина 30-25, толщина 3-5 см); детские диванчики (для влезания, слезания), пособия для пролезания и подлезания (воротца, обручи, палки и пр.). Оборудование следует располагать таким образом, чтобы оставить простор для игр, ходьбы и бега детей.

Кроме специального оборудования и пособий, следует иметь игрушки, побуждающие детей к движениям: мячи разных размеров (диаметром 5-7 и 20-25 см), каталки, машины, тележки. Дети могут возить их или катать в них кукол, мишек и пр. Необходимо иметь в этой группе достаточное количество корзинок, ведерок, в которые малыши могут собирать шишки, шарики. Привлекают детей своей красочностью, яркостью надувные игрушки: мячи, бревна и пр. Дети их носят по группе, перешагивают через них, садятся на них.

Разнообразное использование имеют и полые крупные кирпичики, кубы. Дети на них влезают, садятся, сажают игрушки, иногда перешагивают через них или ставят друг на друга. Важно, чтобы у них не угасал интерес к действиям с игрушками, пособиями. С этой целью воспитатель на время (на 3-4 дня) может вынести из группы одно или несколько пособий или игрушек, заменив их другими. Каждое новое пособие или игрушка предлагается для использования в самостоятельной двигательной деятельности лишь после того, как воспитатель покажет детям способы обращения с ними. Некоторые пособия, игрушки следует располагать таким образом, чтобы, доставая их, ребенок выполнял определенное движение: подтягивался, перелезал, проходил по дорожке, бревну.