Воспитание самостоятельности и навыков личной гигиены

Для успешного привития навыка опрятности важно, чтобы воспитатель в процессе общения с детьми чаще выражал положительное отношение ко всему чистому, опрятному. Например, показывая куклу, надо говорить, что платье у нее не только красивое, но и чистое. Или выразить порицание, если у игрушки часть одежды неопрятна, чтобы ребенок понял, что это плохо.

Но одобрительного или неодобрительного отношения, безусловно, недостаточно. Важно, чтобы в группе был порядок, все предметы и игрушки имели свое постоянное место.

Во время кормления детям надо надевать клеенчатые нагрудники. В распоряжении детей должны быть и салфетки, а после полутора лет они должны научиться самостоятельно пользоваться ими.

Перед каждым приемом пищи детям надо обязательно мыть руки. На втором году, особенно во втором полугодии, воспитатель должен добиваться активного участия детей в умывании, поэтапно обучать этому действию: вначале закатывать рукава одежды, затем подставлять руки под струю воды, попеременно охватывая ладонью тыльную сторону каждой руки, производить моющие, трущие движения. К концу года ребенок должен научиться мыть руки самостоятельно. Надо приучать ребенка пользоваться только своим полотенцем; к двум годам он должен самостоятельно находить его.

• Приучение к опрятности
• Стремление к самостоятельности