|
Формирование предпосылок изобразительной деятельности
Дети очень рано проявляют интерес к рисованию, основанный на подражании действиям взрослых. Взрослые в свою очередь должны побуждать детей к пользованию карандашом, помогать узнавать образы в графических начертаниях.
В часы самостоятельной деятельности воспитатель, собрав малышей около себя (от 1 г. 6 мес. до 2 лет), может показать, как можно рисовать карандашом, лепить из глины. Он показывает оставляемые карандашом следы на бумаге (штрихи, черточки, простейшие формы), рисует, сопровождая действие короткими, но яркими пояснениями: «Вот дождик капает: кап-кап»; «Зайчик прыгает: прыг-прыг» и т. д. Процесс этот будет намного интереснее, если ребенок увидит нарисованное воспитателем яркое цветовое пятно (желтый листочек, красное яблоко и т. д.). Чтобы цветовое пятно было заметно, надо рисовать на бумаге с определенным фоном.
|
