Изучение назначения и использования предметов

Играть следует вместе с ребенком, показывая назначение и использование предметов. Предлагать звучащие игрушки (неваляшки, колокольчики) с приятным тембром звучания и механизмом действия, доступным для пуска самим ребенком.

На прогулке привлечь внимание малышей к траве, листьям, цветам, дать их понюхать, подержать в руке. Обращать внимание на животных, птиц, называть их, имитируя голоса условными звукоподражаниями (гав-гав, кар-кар и т. д.), побуждая ребенка к их повторению. Показывать игрушки, изображающие животных или птиц, приводимые в движение простым механизмом (например, «клюющие курочки»).

Развитие речи, действия с предметами, познание окружающего способствуют развитию памяти детей. Однако для запоминания слов, обозначающих действия предметов, необходимо повторять их название неоднократно, поэтому каждое занятие воспитатель должен проводить по нескольку раз. Сначала занятие повторяется без изменения, затем с использованием другого материала, игрушек, предметов. Это поддерживает интерес к занятиям, способствует формированию обобщений.