Опосредованные действия

В конце первого года жизни надо учить детей производить действия, требующие использования другого предмета (опосредованные действия). Если к 9-10 мес. ребенок научился, потянув за веревочку, привязанную к колокольчику, вызывать его звучание, то к концу первого года он может усвоить более сложные опосредованные действия: тянуть за тесемку игрушку, палочкой приблизить предмет, который трудно достать, и т. д.

При обучении усложненным действиям с предметами воспитатель использует различные приемы: показ с кратким и простым объяснением; подсказку действия (с целью вызвать подражание, стремление повторить его); совместное действие, направляющее руку малыша, и т. п. Постепенно он подводит детей к выполнению действий по словесному указанию: «закрой матрешку», «прокати мяч» и т. п.