Совершенствование усвоенных движений

Развитие движений. Для совершенствования усвоенных движений - ползания, вставания, переступания вдоль опоры и т. д. должны быть созданы условия, побуждающие детей двигаться. Интерьер групповой комнаты для детей этого возраста имеет свои особенности: за отгороженной частью комнаты (барьером), недалеко от окна, устанавливается горка, по краям расставляются диванчики; в середине раскладываются мячи, шарики, кольца - игрушки для вкладывания и нанизывания, а также сюжетно-образные игрушки - куклы, мишки, зайчики и т. п.

Малыш учится переходить от одной опоры к другой, входить на 3 ступеньки небольшой горки, сходить с нее, придерживаясь за перила (с 10 мес.), и т. п.

В процессе самостоятельной деятельности воспитатель стремится активизировать движения детей. С этой целью проводятся индивидуальные и групповые занятия, способствующие развитию и совершенствованию движений, навыка самостоятельной ходьбы.

Взрослый начинает учить малыша с 9-10 мес. ходить с поддержкой за обе руки, а с 11 мес., когда он овладеет этим умением, поддерживая за одну руку. При этом воспитатель объясняет, зачем и куда ребенок идет, ставит цель, например: «Пойдем кушать», «Пойдем за ля-лей» и т. п. С 11 мес. можно проводить следующее упражнение: отойдя на небольшое расстояние, подзывать ребенка, показывая интересную игрушку.

При своевременном развитии движений большинство детей с 11-12 мес. овладевают самостоятельной ходьбой.

Продолжается закаливание организма детей (см. возрастную группу от 5-6 до 9-10 мес.), проводится массаж и гимнастика.