Познание свойств предмета

Научившись брать и удерживать игрушку, ребенок самостоятельно рассматривает ее, перекладывает из руки в руку, размахивает, постукивает ею. В процессе подобных манипуляций ребенок познает свойства предмета.

Размахивая погремушкой, он познает ее звуковые свойства; неоднократно повторяя свои действия, начинает ожидать проявления этого свойства (т. е. ее звучания).

Взрослый, организуя самостоятельное бодрствование, дает каждому ребенку игрушки в соответствии с его возрастом и развитием умений, следит, чтобы игрушки были равномерно размещены по всей площади манежа, а дети не мешали друг другу.

Для умственного воспитания следует использовать все моменты ухода за детьми. Например, переодев ребенка, следует подержать его в вертикальном положении, поднести к предметам, которые он не может увидеть из манежа и т. п. Таким образом воспитатель расширяет чувственный опыт малышей.