Уровень эмоционального общения

Организуя бодрствование, необходимо создавать у ребенка радостное состояние. Этому способствует не только хороший уход малышом, но и нежное, ласковое, доброе обращение с ним.

Необходимо помнить, что все процессы жизнедеятельности протекают более активно, если дети бодры и веселы.

В возрасте 4—5 мес. ребенок большую часть времени находится в радостном состоянии, если взрослые правильно организуют его бодрствование. Крик и плач возникают у малыша, когда его что-то беспокоит или нарушен его режим. Но часто отрицательные эмоции связаны и с неумением выполнить какое-либо действие, например что-то достать, до чего-то дотянуться.

Уровень эмоционального общения взрослого с ребенком влияет на его полноценное физическое и психическое развитие. Ребенок начинает громко смеяться, выражает свою радость не только когда, когда взрослый находится с ним, но и тогда, когда слышит его голос или видит издали.

У 4-месячного ребенка комплекс положительно-эмоциональных реакций возникает все чаще и без специальных воздействий взрослого; он реагирует на игрушку, которая находится в поле его зрения. В манеже дети начинают улыбаться находящимся рядом сверстникам. Ребенок все чаще продолжает использовать положительно-эмоциональные реакции (улыбку, активные движения, вокализации) для общения или привлечения к себе внимания взрослого.