Методы воспитания и обучения детей раннего возраста
Особенности педагогической работы с детьми раннего возраста

Бодрствование

Со второго месяца дети бодрствуют в манеже (после кормления), где они имеют возможность более свободно двигаться и получают больше разных впечатлений.

В манеже одновременно могут бодрствовать не более 5—6 детей. Взрослый должен находиться вблизи манежа, разговаривать с детьми, играть с ними, следить, чтобы они были деятельны, подвижны, радостны. Если ребенок по какой-либо причине не может бодрствовать вместе с другими детьми, ему следует создать условия в кроватке или в другом изолированном месте, дать игрушки, не забывая общаться с ним.

Большое значение для хорошего, спокойного бодрствования детей имеет тишина в детских учреждениях. Шум их утомляет, только в тихой, спокойной обстановке они могут начать прислушиваться к речи взрослых к звукам собственного голоса и голосу других детей.

Необходимо постоянно следить, чтобы во время бодрствования одежда детей была чистой, сухой, они не охлаждались и не перегревались.

К концу периода бодрствования следует внимательно наблюдать за состоянием каждого ребенка и при первых признаках утомления укладывать спать.

На правах рекламы
Hoz-market.ru мешки для мусора в вашем районе.
Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста
Работа с родителями
© Inroad.kiev.ua - Азбука родителя
Все о детях раннего возраста: развитие и воспитание ребенка, игры для детей
Контактная информация
Карта сайта: [1] [2] [3] [4]