Поведение с новорожденным

Конец периода новорожденности характеризуется возникновением у ребенка потребности в частом общении со взрослым. Его эмоционально-положительное состояние во многом зависит от того, насколько взрослый удовлетворяет эту потребность.

Улыбка может возникнуть у малыша и при виде яркой, звучащей, перемещающейся в поле его зрения игрушки. Это создает возможность проведения занятий с игрушками в ранний период жизни ребенка, что важно не только для поддержания его эмоционально-положительного состояния, но и общего развития, в частности сенсорного.

Учитывая необходимость частого общения с ребенком, взрослые должны осуществлять его в разумных пределах. Крик ребенка воспринимается взрослым как сигнал о необходимости оказать помощь, избавить от неприятных ощущений. Вместе с тем для ребенка крик является единственным средством воздействия на взрослого. И если при каждом вскрикивании младенца тут же берут на руки, даже когда его ничто не беспокоит, а звуки голоса лишь сопровождают активное бодрствование, то появляется отрицательная рефлекторная реакция воздействовать на окружающих с помощью крика. А это может повлечь развитие капризного поведения в будущем. Помня об этом, взрослый должен внимательно присматриваться к ребенку, определять причину его эмоциональных проявлений.

Во время бодрствования следует брать ребенка на руки тогда, когда он находится в хорошем, радостном, эмоциональном состоянии, и использовать эти моменты для активизации ориентировочных реакций в процессе общения с ним.