Потребность в освоении окружающего

В начале второго года жизни у детей ярко выражена познавательная направленность на окружающее, которая внешне оформляется в ориентировочно-исследовательскую деятельность.

Все интересует малыша, и любопытство его может быть удовлетворено непосредственно практическими, самостоятельными действиями. Но в этот период он еще не владеет достаточными умениями действовать с предметами, навыком ходьбы, речевым общением со взрослым. Он хочет что-то сказать - и не может выразить словом, хочет что-то взять- и не может дотянуться, хочет пройти к заинтересовавшему его предмету- и, сделав 1—2 шага, падает.

Вместе с тем потребность в освоении окружающего, несмотря ни на что, является действенным фактором его активности.